ensayo "EL SEÑOR DE LAS MOCAS"


NOMBRE: SILVIA AYALA SARAO

TEMA: ENSAYO “EL SEÑOR DE LAS MOSCAS


EL SEÑOR DE LAS MOSCAS

Desde el inicio de la película los chicos se encuentran en una isla tropical, supuestamente desierta.

Llegaron a ella después de sufrir un accidente aéreo en el que murieron todos los adultos, aunque en la isla no queda rastro ni del avión ni queda claro el motivo de su impacto.

Ralph, el protagonista de la película, es un niño de unos 12 años, desde el punto de vista de su carácter, es un niño muy sensato y desde el principio intenta que todo vaya lo mejor posible y que les rescaten pronto. Prueba de eso es la creación de una hoguera en lo alto de la montaña que permita llamar la atención de los barcos que pasen, el establecimiento de algunas normas de convivencia y la construcción de refugios donde protegerse de la lluvia y del frío. Lo eligen como jefe por votación popular al inicio de la película y recurre a Piggy para encontrar la solución a la mayoría de los conflictos. Él representa la inteligencia y la razón.

Piggy, es un chico gordo y con gafas, además tiene asma. Esto lo condiciona enormemente y hace mella en el respeto que le tienen el resto de los chicos, a la vez que lo acompleja y atemoriza. Su apodo viene de pig (cerdo en ingles, Piggy, cerdito), en ningún momento de la película menciona su verdadero nombre.

Entabla amistad con Ralph, quien lo valora y recurre a él en muchas ocasiones, buscando ayuda al tomar decisiones o hacer las cosas de la manera mas justa. Se muestra como un chico valiente y con carácter que defiende sus ideales hasta el fin, este cambio le cuesta la vida. El representa la inteligencia y el honor.


Jack es todo lo contrario a Ralph, cruel, malo, insensato y violento. Al principio de la película, a él y al grupo que le sigue se le designa como “los cazadores”. Para él lo más importante no es ser rescatado, sino cazar y está totalmente obsesionado con ello. Cuando salen empieza a cantar y a hacer bailes inventados por ellos mismos mediante lo que entran en un estado de éxtasis en el que no son responsables de sus actos, como la muerte de Simón. El representa lo salvaje y la locura.

La existencia de jefes es básica y el correcto cumplimiento de las normas. En ausencia de este, llegan el caos y la anarquía que se ve en la isla producida por no tener un individuo que guíe al grupo y que tome las decisiones más importantes.

El jefe modelo, por decirlo así, debe ser auténtico líder que imponga autoridad y tener ciertas cualidades como son: ser una persona justa, trabajadora y exigente a la vez que humana, que sea un defensor de su equipo, una persona decidida, se preocupe por el bienestar de su gente y sea respetuoso tanto con sus compañeros como con sus enemigos. Hay que tener en cuenta que es ejemplo para los demás, por lo que sus defectos pasarán a sus compañeros.

Los objetivos básicos del jefe son: organizar el equipo, procurar al equipo los recursos necesarios para realizar su labor, tratar de lograr un equipo unido, eficiente y finalmente, vigilar el cumplimiento de los objetivos.

Realmente lo preferible es plantear una democracia, que no sea un único individuo o persona el que posea todo el poder, sino en dividirlo en distintos grupos que se ocupen de determinadas tareas. En todo caso, la mejor forma de elegir un líder es mediante votación popular, entre varios pretendientes el que tenga más votos se nombrará como jefe.

En la sociedad que forman los chicos se imponen unas normas muy básicas orientadas básicamente a la convivencia como:

Si alguien quiere hablar tiene que levantar la mano y poseer el caracol.
Solamente pueden hablar los que tengan el caracol
El jefe podrá interrumpir a cualquiera que tenga el caracol
Cuando la gente escuche el caracol debe acudir a la plataforma, ya que esto significa que hay reunión.

Luego, se añaden normas como la importancia que tiene mantener la hoguera constantemente encendida, el deber construir más refugios.

Si bien estas permanecen hasta que Jack le reclama a Ralph que no sabe ni siquiera cazar, Ralph le recuerda que es el líder porque así lo eligieron, le reclama que no da más que ordenes tontas y que le de la razón a Piggy, Jack decide romper las reglas, y es ahí donde se fractura todavía más la relación entre los dos que desde un principio no fue muy buena.

Cuando se separan los dos grupos, el grupo de Jack olvida totalmente estas reglas mientras que el de Ralph sigue aplicándolas.

Si no se siguen las normas, ninguna sociedad puede mantener unida y estable, cada individuo actuará como le plazca ya que no se reconocen ni respeta ningún derecho, porque todos se consideran con derecho a todo.

Jack siente cierta envidia y odio por Ralph, por ser el jefe y ser más inteligente que él.

El primer gran distanciamiento se observa después de que Jack permitiera que se apagara la hoguera y se va a cazar, pero cuando realmente se rompió la relación es cuando Jack decide apartarse del grupo y crear el de ellos “los salvajes”.

El fin principal de Ralph es ser rescatados, todas sus acciones son por y para ese fin. Y por ello no se hace un salvaje como Jack, que en cambio, sólo y únicamente piensa en cazar, obviamente, Ralph, que mantiene la esperanza del rescate hasta el final y nunca deja de actuar de forma racional.

Cuando Jack abandona el grupo de Ralph y se va por su cuenta comienza a cazar y, posteriormente, invita a todos los chicos a un festín en el que pueden comer toda la carne que quieran. Tras este festín todos los chicos deciden quedarse con Jack, seducidos por la ausencia de normas, por sentirse como salvajes y por poder cazar y comer carne.

Su poder se basa en el castigo y la violencia. Jack recurre a la provocación del miedo, al maltrato y a las amenazas para mantener su superioridad.

En su grupo las reglas brillan por su ausencia, se limitan a hacer caso a lo que su jefe les ordene.

El caracol simboliza de alguna forma el orden y la “democracia”. Quien lo tenga es quien posee el turno de palabra en ese momento y sólo el jefe lo puede interrumpir. Ralph y Piggy se hacen cargo de ella y es un símbolo que infunde respeto.

La lanza ensangrentada representa lo salvaje y la violencia. Ambas cosas muy presentes al final de la película. También representa las muertes de Simón y Piggy a manos de los salvajes.

Con la muerte de Piggy, el caracol se rompe en mil pedazos. Esto significa, la desaparición del sentido común entre los chicos, todos estaban sumisos al poder de Jack y Roger, exceptuando a Ralph y a los más pequeños.

Son los aspectos del jabalí degollado que Jack y su grupo ofrecen a la fiera (que realmente no era una fiera si no el capitán del avión que estaba resguardado en la cueva). Su principio de estado de putrefacción atrae a las moscas, y Simón, durante una alucinación le da ese nombre. Su cabeza está clavada en una estaca, ello representa el miedo que se tienen a sí mismos.

Si no hubieran sido rescatados, en su ambición por frenar la huída de Ralph, los salvajes hubieran terminado quemando completamente la isla.

Para capturar a Ralph, Jack tenía pensado formar una fila y recorrer la isla de un lado a otro hasta encontrarlo. Hubieran sido capaces de prender fuego a la isla completa con tal de capturarlo, y luego, seguramente matarlo.

Yo opino que ahí impero la ley natural del más fuerte. En ese estado de naturaleza salvaje no se reconoce ni respeta ningún derecho, porque todos se consideran con derecho a todo.

La película refleja claramente la maldad total del hombre. Además, todos los que actúan de forma racional e inteligente terminan mal; Simón, Piggy y Ralph, se ven amenazados y en los dos primeros casos terminan muriendo.

En esta película el hombre se ve reflejado como un ser violento e irracional, que sólo busca el placer momentáneo, sin pararse a pensar en que es lo mejor.

Las normas también quedan representadas, todos los chicos las conocen pero con el paso del tiempo dejan de respetarlas y a falta de alguien que les sancione por desobedecerlas, las incumplen y se vuelven totalmente inútiles.

Al principio se basa en un gobierno pacífico y en el que todos son escuchados en la violencia y en el miedo que les inflige el jefe a los demás, que simplemente hacen lo que les ordenan.

Simplemente se mostró una faceta del hombre totalmente contraria a la realidad.

El señor de las moscas es una buena película, ya que trata de un tema interesante y es bastante entretenida. El autor expone una concepción del hombre que difiere mucho de la que estamos acostumbrados, el hombre como ser horrible que mediante la violencia y la ley del más fuerte gobierna a los demás.

educacion fisica

COMPETENTE
“La competencia motriz supone la práctica y construcción de estrategias de acción que puedan ser utilizadas libremente, en base a los requerimientos de la tarea y del contexto y el desarrollo de competencias básicas”.
Aquel jugador que puede manejar y utilizar su cuerpo, no solo en relación a los parámetros espaciales y temporales dentro del partido, sino también a su relación con los compañeros en colaboración y en oposición con los adversarios, está utilizando sus recursos psico-sociomotrices.
De esta forma estará respondiendo favorablemente a las situaciones lúdico-deportivas que se van presentando. De esta forma accede al éxito de su resolución y a la vez va construyendo en el jugador el SENTIMIENTO DE LA SEGURIDAD DE SÍ MISMO.Es importante que el niño-adolescente-jugador pueda enfrentarse cotidianamente a situaciones reales de juego. Solo de esta forma puede construir los conocimientos sobre sus propias acciones y aplicaciones en relación a lo deportivo.
Cuando es el propio jugador el que resuelve las situaciones que se van presentando, es él el que puede crear estrategias para desarrollarlas eficazmente en el deporte. De esta forma establece experiencias, comete errores, crea relaciones entre situaciones ya conocidas y otras nuevas, provocando el nuevo aprendizaje.
Es decir, logra ser inteligente sobre sus acciones, en el sentido amplio de inteligencia motriz deportiva (conocer cómo, más que simplemente conocer qué). Entendida por aquella capacidad específica que poseen los jugadores a través de la cual resuelven situaciones de juego mediante la utilización de la técnica, táctica y estrategia motriz. La inteligencia deportiva lleva implícita una correcta resolución de las situaciones motrices en cuanto a trayectoria, espacios, velocidades, y sobre todo, a las prestaciones del propio juego o acción del juego utilizando las herramientas apropiadas para ello que es la TÉCNICA (modelos de ejecución), la TÁCTICA (resolución de situación actual) y ESTRATEGIA (como plan previsto de antemano).
La comprensión de la tarea no es inmediata, depende más bien de múltiples y variadas experiencias que a lo largo del proceso de aprendizaje, lo llevará a identificar cuáles son los procedimientos más adecuados para resolver la situación motriz. ( pasar la pelota al que está a la derecha o al que está a mi izquierda).Entonces, los chicos para ser competentes en el deporte que nos convoca deberán concluir su paso por el rugby infantil habiendo adquirido las siguientes capacidades a través del juego:






COMPETENCIA

Una competición deportiva es un tipo de competición que consiste en la práctica de algún deporte. Esta actividad se distingue del deporte practicado con una mera finalidad recreativa. Como resultado de la competición se obtiene una clasificación, ganadores y algún tipo de reconocimiento para los mejores, tal como un trofeo o un premio económico. Algunas competiciones deportivas requieren un número elevado de encuentros o pruebas, que se desarrollan de forma continua a lo largo de toda una temporada. En otros casos se obtiene un ganador con el menor número de enfrentamientos para poderlo desarrollar en un tiempo reducido, o bien intercalados con la competición regular principal a lo largo de toda la temporada.
Normalmente, este tipo de competiciones se suelen celebrar gracias al apoyo de diferentes asociaciones deportivas o empresas. Un ejemplo es la FIFA (Federación Internacional de Fútbol Asociación), que organiza la Copa Mundial de Fútbol en el que participan equipos de todo el planeta. Las competiciones deportivas van desde el deporte profesional a las competiciones escolares pasando por los aficionados y semiprofesionales.
Una competencia es más que conocimiento y destrezas. Implica habilidad de satisfacer demandas complejas movilizando y recurriendo a recursos psicosociales (incluidas destrezas y actitudes) en un contexto particular.
Por ejemplo, la habilidad para comunicarse de manera eficaz en una competencia que puede requerir del individuo el conocimiento de la lengua, destrezas tecnológicas prácticas y ciertas actitudes hacia ellos con los cuales él o ella se está comunicando..
En la definición de competencia se integran el conocimiento y la acción.
Competencia para la vida

Es la capacidad probada de una persona para movilizar y articular, en un contexto dado, los conocimientos, capacidades prácticas y actitudes permitiéndole de analizar, adaptar y, si es necesario, transformar una situación.
Responde a una actitud socio-práctica, se encuentra en la interfase entre el individuo y el contexto en el que se desarrolla.

Lo importante no es poseer conocimientos sino lo que importa es lo que se haga con ellos
Los sujetos se desempeñan de acuerdo con una identidad propia al solucionar los problemas o al interactuar con otros sujetos.

Se vuelve mas competente en la medida en que sus representaciones internas favorecen una mejor actuación en el contexto en el que esta inmerso.

Para eso el sujeto necesita pericia, aptitud, idoneidad para hacer algo o intervenir en un asunto determinado.

Es la capacidad de poner en práctica de forma integrada, en contextos diferentes, los conocimientos, habilidades y características de la personalidad adquiridas. Incluye saberes teóricos, habilidades prácticas aplicativas, actitudes (compromisos personales)

“un conjunto identificable y evaluable de capacidades que permiten desempeños satisfactorios en situaciones reales de trabajo, de acuerdo a estándares históricos y tecnológicos vigentes.”

La forma en la que cualquier persona utiliza sus recursos personales (habilidades, actitudes, conocimientos y experiencias) para actuar de manera activa y responsable en la construcción de su proyecto de vida tanto personal como social.

PROYECTO DE VIDA EN EL DEPORTE Y COMO LO RELACIONO CON LA PSICOLOGIA

DEFINICION PSICOLOGIA:
La palabra psicología es la combinación de dos términos: Del griego psyche, que significa alma, espíritu y; logos: tratado, es decir el estudio del alma.
Desde un punto de vista científico la psicología se define como el estudio de la mente.

La Psicología es el estudio científico del comportamiento y los procesos mentales.
El comportamiento incluye aquellas acciones que se pueden observar con facilidad, tales como la actividad física y la expresión oral. Y los procesos mentales incluyen aquellos que no puede ser observado directamente, tales como la percepción, el pensamiento, el recuerdo y los sentimientos.

3−CONCEPTO DE PSICOLOGIA DEL DEPORTE:
La psicología del deporte es un área de especialización de la psicología, que forma parte de las llamadas ciencias del deporte.
La Psicología del Deporte y de la Actividad Física es el estudio científico de los actores psicológicos que están asociados con la participación y el rendimiento en el deporte, el ejercicio y otros tipos de actividad física.

Es el estudio

Los efectos psicológicos derivados de la práctica deportiva o de la actividad física:
− Reducción de la ansiedad.
− Mejora de la autoestima.
− Mejora de la autoconfianza.
− Trastornos alimentarios.